|
|
|
|
Dag ,
Deze keer de aandachtfactor NIET-STREVEN.
Bijna alles wat je doet, doe je met een doel. Je wilt iets krijgen of iets bereiken. Maar wanneer je ergens naar
verlangt of ergens naar streeft, kun je niet meer open waarnemen.
Leren om aandachtig te zijn, vraagt veel werk en energie. Maar uiteindelijk kun je het zien als een vorm van ‘niet-doen’ om aandacht te besteden aan wat er nu is. Nu, op dit ogenblik.
Natuurlijk is resultaatgerichtheid zeer waardevol en nuttig.
Het maakt dat je doelen bereikt, iets neer kunt zetten.
Naast deze kwaliteit van resultaatgerichtheid is het zeer waardevol om de kwaliteit van niet-streven te ontwikkelen.
Zodat je ook procesgericht kunt werken.
Eerder kunt opmerken wat dit moment nodig heeft.
De juiste interventie kunt doen om het proces een
stap verder te brengen (wellicht richting je doel).
Te zien wat zich vanzelf ontvouwt.
Een docente omschrijft haar ervaring met niet-streven:
"Als ik lesgeef kan mijn resultaatgerichtheid me erg in de weg zitten.
Ik weet wat ik met mijn les wil bereiken, maar teveel resultaatgerichtheid maakt dat ik niet meer zie wat er met de leerlingen aan de hand is, waar ze zijn, waar hun aandacht is, waar ze mee worstelen.
Niet- streven helpt me om aan te sluiten bij waar zij zijn.
Daar wordt mijn les veel beter van."
Hartelijke groet,
Yvonne van Iersel
StressloosWerken
www.stresslooswerken.nl
|
|
|
|
|
